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巴布嚕素質(zhì)教育

易道手腦潛能會(huì)館

學(xué)能素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)

系統(tǒng)課程、教材

廣告宣傳

教師培訓(xùn)

市場(chǎng)招生

年

專注3-16歲少兒教育

1000

+

全國(guó)1000多個(gè)地區(qū)及城市

2000

+

建立了2000多家加盟部落

專業(yè)大品牌

網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，加盟享開業(yè)支持禮包

— 全國(guó)限額1000名 —

從問題中發(fā)現(xiàn)商機(jī)

語(yǔ) 文

作文=1/2語(yǔ)文，這個(gè)公式充分驗(yàn)證了當(dāng)前教育界流行的一句話：“得作文者得天下！”

發(fā)展空間

以作文為基礎(chǔ)，相繼可發(fā)展口才、拼音、識(shí)字、閱讀等一系列項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)單一項(xiàng)目的多元化運(yùn)作和多元化盈利。

家長(zhǎng)

教育意識(shí)增強(qiáng)，小學(xué)門檻提高，作文屬于專業(yè)性極強(qiáng)的課程，家長(zhǎng)時(shí)間精力跟不上，無力輔導(dǎo)，更傾向于校外專業(yè)培訓(xùn)班。

市場(chǎng)需求

多胎政策鼓勵(lì)，學(xué)齡兒童人口基數(shù)龐大。近10年中國(guó)家庭教育支出逐年遞增，孩子教育支出成為第二大家庭日常支出。

品牌對(duì)比

只做營(yíng)銷效果，后期招生續(xù)報(bào)難，不利長(zhǎng)期發(fā)展
企業(yè)機(jī)構(gòu)單薄，無綜合實(shí)力項(xiàng)目，支持平臺(tái)有限。
只注重語(yǔ)言的優(yōu)美和辭藻的華麗，讓孩子生搬硬套，禁錮了孩子的思維。
選用市場(chǎng)上泛濫的教材，單一的課程體系，只注重寫作，進(jìn)步空間有限。

上千個(gè)城市和地區(qū)兩千多家校區(qū)。區(qū)域保護(hù)，加盟政策護(hù)航

易道手腦演寫作文是易道教育集團(tuán)獨(dú)家研發(fā)，
由中國(guó)手腦潛能教育研究院策劃推出，擁有各項(xiàng)文化、教育支持平臺(tái)。

導(dǎo)入了 “讀、講、辯、演、寫”以演輔寫，以寫助演，
個(gè)性化教學(xué)模式，不再培養(yǎng)“木頭人”，教學(xué)效果家長(zhǎng)看得見。

階段培養(yǎng)，針對(duì)訓(xùn)練：基礎(chǔ)篇、提高篇、升華篇，
層層遞進(jìn)讓孩子愛上作文，寫好作文，更好應(yīng)對(duì)小升初作文。

孩子作文學(xué)習(xí)存在的問題

沒興趣，一提作文就犯怵，永遠(yuǎn)留在最后寫。
沒靈感，不知道要寫點(diǎn)啥，文章字?jǐn)?shù)全靠湊。
沒章法，文不達(dá)意，經(jīng)常偏離主題。
沒深度，思想淺薄，語(yǔ)言空洞，文章寫完沒味道。

孩子學(xué)好作文三大好處

寫作是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面體現(xiàn)，而語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，所以從小學(xué)好作文很重要。

寫學(xué)好作文是升學(xué)考試的需要，作文=1/2語(yǔ)文，得作文者得天下，可見寫好作文的重要性。

寫學(xué)好作文是生活的需要，作文是我們與人溝通和解決問題的工具，讓孩子從小打好過硬的寫作基本功，
在將來的生活中，他們將處處受益。

*溫馨提示：此教材為易道教育集團(tuán)獨(dú)家研發(fā)，
只提供易道手腦演寫作文系列課程專用，其它渠道絕無銷售，版權(quán)屬易道教育所有，翻版必究。

易道手腦演寫作文

易道手腦演寫作文，它是一種體驗(yàn)式的新型作文教學(xué)，通過對(duì)大量現(xiàn)存作文教學(xué)方法的研究與實(shí)踐，導(dǎo)入了 “讀、講、辯、演、寫”這一全新的作文教學(xué)法，設(shè)計(jì)了表演、口才、情商與作文相結(jié)合的課型，真正激發(fā)小學(xué)生作文潛能，培養(yǎng)表演天賦。

?“以演輔寫，以寫助演”，讓孩子在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展兒童的觀察、想象、抽象思維和語(yǔ)言表達(dá)等能力，每一次課都有作品，每一次課都有收獲，一對(duì)一的專業(yè)輔導(dǎo)，不論是形還是義都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其他作文教學(xué)方法。

《手腦演寫作文》系列教程共分為三季，
每一季有4冊(cè)書、2冊(cè)魔法錦囊、4張光盤、演寫吧(作文本)、

禮品盒、禮品袋。

易道手腦演寫作文
五步教學(xué)法

易道手腦演寫作文五大優(yōu)勢(shì)

幫助學(xué)生克服“怕寫”的心理

將“表演”融入課堂訓(xùn)練，形式活潑新穎，學(xué)生喜聞樂見，課堂氣氛活躍。每次課中設(shè)置不同的情境教學(xué)，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)和感受；演講、辯論、相聲、小品元素的加入，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)信心、訓(xùn)練能力。老師在學(xué)生的表演和活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，輕輕松松愛上作文課，高高興興學(xué)會(huì)寫作文。?

解決了寫作過程中“沒的寫”的問題

每節(jié)課圍繞一個(gè)“人人能體驗(yàn)，個(gè)個(gè)有的說”的題材，將普通的寫話訓(xùn)練變成一堂堂生動(dòng)的情景劇場(chǎng)，學(xué)生在老師制造的與作文話題息息相關(guān)的課堂情境中迅速進(jìn)入角色，積極的參與其中。學(xué)生融入課堂情境，“人人能體驗(yàn)，個(gè)個(gè)有的說”。

解決小學(xué)生作文“寫不好”的問題

避開抽象的作文理論，循著學(xué)生寫作的必經(jīng)途徑，以隱蔽的形式將其隨機(jī)化入學(xué)生的認(rèn)知過程之中，讓學(xué)生在不知不覺中摸清寫作的規(guī)律。更有老師一對(duì)一的輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，結(jié)合情景劇，潛移默化摸清寫作規(guī)律。

全方位的素質(zhì)教育

手腦演寫作文擯棄了單一的課堂教學(xué)形式及內(nèi)容，可以給孩子們學(xué)校課堂中所得不到的情感體驗(yàn)，將表演、閱讀、辯論、寫作、口語(yǔ)交際等形式穿插在教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松有趣自主創(chuàng)新的課堂氛圍中一學(xué)多得！

特別的成功體驗(yàn)和自信感受

易道手腦演寫作文教學(xué)中采取分組比賽、作文競(jìng)賽、匯報(bào)表演、辯論賽、故事大會(huì)、和有關(guān)少兒讀物聯(lián)手舉辦征稿等活動(dòng)，讓參加演寫作文的孩子在教學(xué)過程中擁有多重成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)自信心。

易道手腦演寫作文教學(xué)模式

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為什么選擇易道？

品牌扶持

市場(chǎng)需求

課程扶持

政策扶持

易道教育17年品牌運(yùn)營(yíng)，線上線下美譽(yù)口碑，良好的產(chǎn)品及品牌形象，一體化、高質(zhì)量、一站式學(xué)習(xí)平臺(tái)的教育綜合體。

幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮?，總部?dú)家授權(quán)，保障加盟部落享有區(qū)域保護(hù)支持的權(quán)益，保障部落可以擁有獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)占教育市場(chǎng)。

涵蓋大語(yǔ)文教育、大數(shù)學(xué)教育、大美術(shù)教育、大素質(zhì)教育、學(xué)能素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)在內(nèi)的近30門課程。編輯出版了39套系列教材、教案，并在持續(xù)更新中。

全年教學(xué)教研、教務(wù)招生、校區(qū)管理、活動(dòng)方案全面賦能。包含品牌、文化、課程、師資、管理、營(yíng)銷、服務(wù)、市場(chǎng)八大系統(tǒng)在內(nèi)的中央廚房式標(biāo)準(zhǔn)化輸出，讓高效運(yùn)營(yíng)看得見！

關(guān)于易道

易道教育集團(tuán)成立于2005年，由祝宏慧女士創(chuàng)辦，是一間綜合性的研發(fā)、推廣、教育的連鎖企業(yè)。由易道教育文化有限公司、巴布嚕教育投資有限公司、易道一德教育管理有限公司組成。公司業(yè)務(wù)涉及3-16歲少兒美育培訓(xùn)，素質(zhì)教育培訓(xùn)、潛能教育培訓(xùn)，教育培訓(xùn)加盟連鎖，校區(qū)/幼兒園師資培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，校長(zhǎng)/園長(zhǎng)培訓(xùn)，在線教育培訓(xùn)及國(guó)學(xué)素質(zhì)幼兒園聯(lián)盟等領(lǐng)域。
易道教育集團(tuán)目前在全國(guó)1000多個(gè)地區(qū)及城市，建立了2000多家加盟部落，更與馬來西亞、新加坡、澳大利亞、加拿大、英格蘭等國(guó)家保持著國(guó)際化合作關(guān)系，教學(xué)、教研成果豐碩。