? ? ? ? “望子成龍”、“望女成鳳”、“不讓孩子輸在起跑線上”，已經(jīng)使中國(guó)大部分的家長(zhǎng)在教育孩子這條路上越來(lái)越焦慮。很多家長(zhǎng)因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，把“幼小銜接”這個(gè)詞狹隘化，幼小銜接不單單只是讓孩子學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)字、書(shū)寫(xiě)、算術(shù)等知識(shí)內(nèi)容，而是要進(jìn)行能力儲(chǔ)備、習(xí)慣培養(yǎng)、意志品質(zhì)、社交等綜合能力的養(yǎng)成，科學(xué)做好幼小銜接，讓孩子從幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡，幫助孩子面對(duì)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，孩子才能更加舒適的迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。?

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? ? ? ? 對(duì)于幼小銜接，寶爸寶媽們最為關(guān)注的問(wèn)題有哪些？

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? ? ? ? 正確的坐姿，握筆的姿勢(shì)；

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? ? ? ? 自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

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? ? ? ? 入學(xué)后的適應(yīng)情況；

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? ? ? ? 集中注意力的持久度；

? ? ? ? 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；?

? ? ? ? ……

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? ? ? ? 孩子們的小學(xué)初印象

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? ? ? ? 新冠疫情打亂很多原定的計(jì)劃，對(duì)于即將邁進(jìn)小學(xué)校園的大班孩子們，他們會(huì)想到什么呢？

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? ? ? ? 上一年級(jí)會(huì)有一個(gè)大書(shū)包裝很多的書(shū)；

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? ? ? ? 能夠?qū)W到好多好多知識(shí)呢；

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? ? ? ? 會(huì)有新同學(xué)和新老師；

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? ? ? ? 有大大的黑板，我想拿粉筆在黑板上寫(xiě)字；

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? ? ? ? 我有點(diǎn)舍不得幼兒園的小朋友和老師；

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? ? ? ? ……

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? ? ? ? 對(duì)癥下藥我有方

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? ? ? ? 幼兒園到小學(xué)，對(duì)于家長(zhǎng)與孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子能否很快從以嬉鬧為主的幼兒園生活進(jìn)入到以學(xué)習(xí)為主的校園生活？能否適應(yīng)40分鐘一節(jié)課的教學(xué)課程？能否適應(yīng)學(xué)校的一系列規(guī)章制度……無(wú)數(shù)的擔(dān)憂(yōu)困擾著家長(zhǎng)們。要想順利銜接，平穩(wěn)過(guò)渡，就要提前從心理上、學(xué)習(xí)上、生活上三個(gè)方面做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。

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? ? ? ? 心理上的準(zhǔn)備

? ? ? ? 1.讓孩子心理“斷乳”

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? ? ? ? 孩子們因暑假較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上學(xué)，非常依賴(lài)父母，對(duì)于即將上小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)難免會(huì)有開(kāi)學(xué)焦慮，所以家長(zhǎng)在孩子們?nèi)雽W(xué)前要形成“心理斷乳”。

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? ? ? ? ①父母應(yīng)該有意識(shí)的延長(zhǎng)離開(kāi)孩子的時(shí)間，增加孩子獨(dú)立活動(dòng)的時(shí)間。

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? ? ? ? ②把孩子認(rèn)為最親近的人從孩子身邊逐漸分離開(kāi)，讓他覺(jué)得無(wú)論跟誰(shuí)在一起都是一樣的。?

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? ? ? ? 2.使孩子渴望上學(xué)

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? ? ? ? 長(zhǎng)時(shí)間不上學(xué)使孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一種陌生感，為了消除陌生感，應(yīng)做好準(zhǔn)備，使孩子產(chǎn)生渴望上學(xué)的想法。

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? ? ? ? ①在孩子入學(xué)前兩三個(gè)月有意識(shí)地向孩子介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境情況，如課程科目、時(shí)長(zhǎng)、節(jié)數(shù)、上下課應(yīng)注意的事項(xiàng)等。

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? ? ? ? ②還需告訴孩子上小學(xué)可以學(xué)習(xí)更多知識(shí)，結(jié)交更多朋友，這是一件開(kāi)心快樂(lè)的事，使孩子在思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

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? ? ? ? 學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備

? ? ? ? 1.注意孩子的學(xué)習(xí)情緒

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? ? ? ? 暑假的放松與玩樂(lè)，孩子學(xué)習(xí)的注意力受到削弱，家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子學(xué)習(xí)情緒的培養(yǎng)。

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? ? ? ? ①根據(jù)幼兒注意力的發(fā)展特點(diǎn)，家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，先進(jìn)行短時(shí)間的學(xué)習(xí)，再慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意志力，形成對(duì)學(xué)習(xí)的積極情緒。

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? ? ? ? ②注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)情緒，在孩子注意力集中時(shí)間保持在10-15分鐘后，適時(shí)適度的結(jié)束或進(jìn)行鼓勵(lì)后慢慢增加，切勿過(guò)度學(xué)習(xí)而讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。?

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? ? ? ? 2. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度

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? ? ? ? 小學(xué)是孩子形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也就事半功倍。

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? ? ? ? ①家長(zhǎng)們需要為孩子營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，在閱讀時(shí)，通過(guò)孩子自己獨(dú)立閱讀，以提升孩子的閱讀能力。

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? ? ? ? ②家長(zhǎng)應(yīng)以身作則與孩子一起共同學(xué)習(xí)閱讀繪本，通過(guò)講述繪本故事讓孩子復(fù)述繪本內(nèi)容，考察孩子的傾聽(tīng)能力，進(jìn)而鍛煉孩子的口語(yǔ)表述能力。

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? ? ? ? 生活上的準(zhǔn)備

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? ? ? ? 生活習(xí)慣，動(dòng)手能力，情緒管理……這些在生活中逐漸培養(yǎng)成的能力，是需要家長(zhǎng)用心且有意識(shí)去做的事情。小學(xué)入學(xué)前生活上也是需要有所準(zhǔn)備的。

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? ? ? ? ①自己的事情自己做，讓孩子做到自己吃飯、穿脫衣褲、收拾整理自己的物品等。

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? ? ? ? ②家長(zhǎng)在生活作息上要按照學(xué)校的時(shí)間進(jìn)行，這樣才不至于孩子進(jìn)入小學(xué)后因不適應(yīng)而突然變得疲憊不堪。

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? ? ? ? ③家長(zhǎng)控制好孩子午睡時(shí)間，少看手機(jī)、電視，還可以教孩子認(rèn)識(shí)鐘表，使孩子養(yǎng)成時(shí)間概念，掌握時(shí)間。

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? ? ? ? 易道教育幼小銜接，通過(guò)綠色賞識(shí)教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、思維、表達(dá)等，孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，快樂(lè)上小學(xué)，輕松跨過(guò)幼小銜接階段。

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? ? ? ? 易道幼小銜接以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)能力為目標(biāo) ，實(shí)現(xiàn)特色化的幼升小過(guò)渡。上過(guò)幼小銜接，小朋友不管是學(xué)習(xí)上還是生活上改變都很大，也收獲了自己的小伙伴。孩子進(jìn)步飛快，家長(zhǎng)看得到！

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知識(shí)學(xué)習(xí)+情商培育+思維拓展+行為習(xí)慣=100%易道幼小銜

讓孩子規(guī)范、高能、自信上小學(xué)！