中國(guó)教育“創(chuàng)業(yè)·贏業(yè)”路演峰會(huì)，路演還在繼續(xù)，激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)結(jié)束后便由易道教育集團(tuán)副總經(jīng)理，易道教育旗艦學(xué)校事業(yè)群校長(zhǎng)為參會(huì)校長(zhǎng)們帶來(lái)《家校關(guān)系建設(shè)路演課》的專(zhuān)題講座。

　　做教育的校長(zhǎng)、老師們都知道，要想做好自己的教育事業(yè)，首先，家校關(guān)系便是最根本的，如果這兩者之前存在問(wèn)題，就別談做好教育了。

　　學(xué)生刺殺老師事件，一夜之間傳遍中國(guó)大江南北，更是深深刺痛每一位教育者的心，不覺(jué)自問(wèn)，我們的教育怎么了？中國(guó)教育怎么了？

　　家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不滿意學(xué)校，學(xué)校也在訴說(shuō)自己的苦楚。你的學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系怎么樣，是不是很頭疼？又或者這正是你有待解決的問(wèn)題，如何解決？這里沒(méi)有完全標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有相對(duì)正確的參考答案，實(shí)踐出真知，這里便是一次與你交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該扮演什么樣的角色,老師、學(xué)校在孩子面前又應(yīng)該扮演什么樣的角色，你是否將二者關(guān)系弄混淆了。

　　全場(chǎng)專(zhuān)題講座內(nèi)容全是校長(zhǎng)媽媽通過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)論，對(duì)我們是老師同時(shí)又是家長(zhǎng)的校長(zhǎng)們受用終生。講座臨近尾聲，校長(zhǎng)媽媽送給我們一首關(guān)于孩子的抒情詩(shī)。

“我們堅(jiān)信每一位孩子，都是一塊璞玉

有他自己的紋路、形狀、硬度

作為父母的你

應(yīng)該作為一名相玉師

用細(xì)心、耐心、愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)有的特質(zhì)

你能否幫助他

找到一位匠人，打磨他、雕琢他

呈現(xiàn)出他們最美好的樣子

你要知道，并做好準(zhǔn)備

可能你的孩子，他不是玉中的精品，無(wú)法價(jià)值連城

但請(qǐng)你千萬(wàn)千萬(wàn)找到他的獨(dú)特

如果你無(wú)力發(fā)現(xiàn)，無(wú)力雕琢

你還有易道教育，你身邊的雕玉大師”

　　是的，在易道人的眼中，每一位孩子都是天使，我們順應(yīng)自然發(fā)展之道做教育，自然也在順應(yīng)孩子的發(fā)展之道做教育，我們給與孩子最本真的快樂(lè)，因?yàn)樘焓剐枰覀兪刈o(hù)。