? ? ? ?11月5日晚上18：30，在中國(guó)教育“課程大陸架”共享峰會(huì)暨易道教育集團(tuán)【2019】全國(guó)校長(zhǎng)年會(huì)上，易道教育集團(tuán)書畫教研部孟亞老師帶來(lái)了國(guó)學(xué)國(guó)畫課程秀，誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，賞傳統(tǒng)樂(lè)曲，習(xí)國(guó)畫技法，養(yǎng)書法神韻。

國(guó)學(xué)國(guó)畫課程秀

? ? ? ?課程秀開始前，孟亞老師邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)校長(zhǎng)上臺(tái)體驗(yàn)國(guó)學(xué)國(guó)畫課程，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈，校長(zhǎng)們紛紛跑上舞臺(tái)，最后有8位校長(zhǎng)被幸運(yùn)的選中，在年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與孟亞老師一起感受國(guó)學(xué)國(guó)畫的魅力。

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? ? ? ?課堂開始前，孟亞老師帶老師們一起學(xué)習(xí)上課禮儀—揖禮。作揖禮是古代漢民族的相見(jiàn)禮，拱手時(shí)，左手在外，以左示人，表示真誠(chéng)與尊敬。學(xué)習(xí)作揖禮旨在教孩子們懂禮儀講禮貌，懂得尊師重道。

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? ? ? ?從認(rèn)識(shí)筆墨紙硯開始，走進(jìn)國(guó)學(xué)國(guó)畫的世界，了解中華民族傳統(tǒng)文化。本次國(guó)學(xué)國(guó)畫課程秀孟亞老師教校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)畫葡萄，從一筆畫葡萄到一串葡萄該如何排列，再到如何畫葉子，畫藤蔓。即使你是美術(shù)零基礎(chǔ)的繪畫小白也不用擔(dān)心，一堂課即可畫出生動(dòng)漂亮的畫，一氣呵成，妙筆生畫。

? ? ? ?國(guó)畫完成后，孟亞老師還帶大家一起學(xué)習(xí)了跟葡萄有關(guān)的古詩(shī)詞，“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，從學(xué)習(xí)中華禮儀到國(guó)畫創(chuàng)作再到詩(shī)歌學(xué)習(xí)，書畫同源，正是中華傳統(tǒng)文化的魅力所在。

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? ? ? ?易道國(guó)學(xué)國(guó)畫課程，通過(guò)朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典使孩子真正了解中華民族文化之根，提高孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)、文學(xué)底蘊(yùn)；欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲讓孩子受到傳統(tǒng)音樂(lè)的熏陶，培養(yǎng)民族自信，產(chǎn)生情感上的共鳴，靜心定氣，提升審美能力；學(xué)習(xí)國(guó)畫技法使孩子在酣暢淋漓的寫意筆法中，運(yùn)用筆墨、宣紙等材料暈化出筆墨情趣，用情感表達(dá)畫面，讓孩子享受情感表達(dá)的樂(lè)趣，感受中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫的魅力；書畫同源，專項(xiàng)書法練習(xí)使孩子通過(guò)觀察每個(gè)漢字的點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)、用筆方法和特征，從而心摹手追，堅(jiān)持練習(xí)，提高孩子的觀察力、記憶力、專注力和堅(jiān)毅力。

國(guó)學(xué)國(guó)畫

適學(xué)年齡：5—13歲

易道國(guó)學(xué)國(guó)畫融國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)樂(lè)曲欣賞、國(guó)畫技法學(xué)習(xí)、書法專項(xiàng)訓(xùn)練四位于一體；

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承古人智慧，使孩子文禮雙修、涵養(yǎng)深厚、智慧靈透。

國(guó)學(xué)國(guó)畫

五大課程特色

? ? ? ?壹 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦詩(shī)詞讀輔配古

? ? ? ?學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，內(nèi)容節(jié)選自《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《笠翁對(duì)韻》，使孩子真正了解中華民族文化之根，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，提高孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)、文學(xué)底蘊(yùn)。同時(shí)增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)孩子主動(dòng)參與的興趣情感。

? ? ? ?貳 傳統(tǒng)樂(lè)曲欣賞

? ? ? ?中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲（古箏，豎笛，蕭，葫蘆絲，琵琶，排簫）的熏陶可以培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，修身養(yǎng)性，靜心定氣，陶冶情操，讓孩子受到傳統(tǒng)音樂(lè)的熏陶。培養(yǎng)孩子的民族自信心，產(chǎn)生情感上的共鳴，讓孩子們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，提高音樂(lè)審美。

? ? ? ?叁 國(guó)畫技法學(xué)習(xí)

? ? ? ?簡(jiǎn)單易學(xué)的“技法口訣”貫穿整個(gè)國(guó)畫課程，讓國(guó)畫課程簡(jiǎn)單、易懂、易學(xué)。課程自主研發(fā)，精選常畫題材，學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡(jiǎn)入難，循序漸進(jìn)，讓孩子逐步了解并掌握筆墨知識(shí)。

肆

? ? ? ?書法專項(xiàng)訓(xùn)練

? ? ? ?書畫同源，課程結(jié)合專項(xiàng)書法練習(xí)，讓孩子通過(guò)觀察每個(gè)漢字的點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)、用筆方法和特征，從而心摹手追，提高孩子的觀察力、記憶力、專注力和堅(jiān)毅力。

伍

? ? ? ?藝術(shù)聯(lián)系生活

? ? ? ?打破傳統(tǒng)水墨畫從臨摹“梅、蘭、竹、菊”入手的僵化模式，突出畫面特點(diǎn)和創(chuàng)作思維創(chuàng)新，注重繪畫與生活的聯(lián)系。

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國(guó)學(xué)國(guó)畫

五大課程優(yōu)勢(shì)

習(xí)慣與能力培養(yǎng)

規(guī)范學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿

培養(yǎng)正確的作畫習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

提高形象思維能力和審美能力

鍛煉觀察力、想象力、創(chuàng)造力

課程與文化結(jié)合

一科多學(xué)，課程“四合一”

了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感

傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的至真、至善、至美

知識(shí)與氣質(zhì)融合

結(jié)合古詩(shī)詞和書畫微課堂，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)氣質(zhì)

提高知識(shí)儲(chǔ)備和書畫常識(shí)儲(chǔ)備

效果與個(gè)性兼顧

系統(tǒng)式課程教學(xué)，由簡(jiǎn)入難遞進(jìn)式掌握基礎(chǔ)的水墨技法

注重個(gè)性差異，因材施教

潛能與創(chuàng)新共啟

教材內(nèi)容和形式豐富，開發(fā)心智潛能

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

國(guó)學(xué)國(guó)畫

四大特色教學(xué)模式

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創(chuàng)想無(wú)限

不限制學(xué)生的想象空間，打破傳統(tǒng)臨摹學(xué)習(xí)國(guó)畫的方式，以學(xué)生為主體，因材施教。

多元化教學(xué)模式

寫生、觀展、欣賞優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生視野。結(jié)合生動(dòng)的課堂教學(xué)和互動(dòng)，充分鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力、觀察力、藝術(shù)審美等綜合能力。

“技法口訣”

讓國(guó)畫復(fù)雜的技法“簡(jiǎn)易”化，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)自信心。

課程四合一

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)樂(lè)曲欣賞、國(guó)畫技法學(xué)習(xí)、書法專項(xiàng)訓(xùn)練。

? ? ? ?易道國(guó)學(xué)國(guó)畫課程是易道書畫舍精心打造，送給每一個(gè)熱愛(ài)中華文化孩子的禮物。當(dāng)孩子在悠游探索的過(guò)程中，必將陶冶心靈，開闊心胸，端正品行。易道國(guó)學(xué)國(guó)畫課程讓孩子們?cè)诓┐缶畹闹袊?guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶下，提高孩子中國(guó)畫的審美認(rèn)知能力，增強(qiáng)孩子的民族自豪感，傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，至真至善至美。

易道國(guó)學(xué)國(guó)畫課程即將上線

敬請(qǐng)期待~

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