這才是幼小銜接的真正主要內(nèi)容

　　以往的孩子都是這樣的，一到了六七歲就直接上小學(xué)一年級(jí)，而現(xiàn)在與以往有所不同，現(xiàn)在的孩子從三歲左右就要開始進(jìn)入幼兒園，等到了六七歲才上小學(xué)。這其中的銜接關(guān)系是非常緊密的，孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段必須要做好充分的準(zhǔn)備，下面幼小銜接加盟談?wù)劸唧w需要做好哪些內(nèi)容？

幼小銜接

　　1、人際交往能力的發(fā)展：其中最直接的重要性表現(xiàn)之一就是在孩子們都入學(xué)后對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力上，交往能力差的幼兒，主要是表現(xiàn)在這，不能主動(dòng)地與同伴交往，在園期間遇到問題不敢去找老師尋求幫助。最終的結(jié)果是沒有新朋友，所以說孩子在幼小銜接時(shí)期必須具備良好的交往能力。

　　2、主動(dòng)性的培養(yǎng)：主要是指孩子自信心的培養(yǎng)，以及一些態(tài)度培養(yǎng)，同時(shí)可適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子些許興趣和欲望。幼兒園可以給孩子提供其自己選擇、自己計(jì)劃決定的條件，讓其去探索嘗試，并最終讓他們成功，獲取自信。有事實(shí)研究表明，具有主動(dòng)性的孩子思維更加的活躍，做事有自信主動(dòng)，入小學(xué)后也能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、獨(dú)立性：在幼小銜接時(shí)期，老師可以將課余時(shí)間交給孩子們自己來(lái)支配，盡量讓孩子自理生活，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。同時(shí)時(shí)間觀念也是要注意的一點(diǎn)，進(jìn)一步的增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子知道時(shí)間的重要性，什么事該什么時(shí)候做，怎么樣做，最遲什么時(shí)候完成，這些都是孩子要體會(huì)到的。

　　4、注重孩子的規(guī)則意識(shí)：一些上了小學(xué)的孩子經(jīng)常會(huì)犯些小錯(cuò)誤，像上課吃東西，進(jìn)老師辦公室不打報(bào)告，做小動(dòng)作等，這些本應(yīng)該是在幼兒園時(shí)期就應(yīng)該知道的，卻到了小學(xué)還要老師來(lái)教，不僅浪費(fèi)了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，更是落后同齡孩子一節(jié)。幼小銜接培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)至關(guān)重要。